Con agua de anís
Con agua de rosas
me imagino cosas
con agua naciente
me mojo los dientes
con agua paisaje
preparo un viaje
con agua perdida
me voy distraída
con agua serena
me quito las penas
con agua de azahar
me voy a casar
con agua de olvido
no encuentro marido
con agua de esquina
me vuelvo madrina
con agua granuja
me visto de bruja
con agua de anís
me busco y me encuentro
y me voy de aquí.
En la Jornada "Cine y Pochoclo", en nuestra escuela nos reunimos para compartir una película por el Día del Niño. Vimos proyectado en la pantalla gigante la película "Intensamente"
Un fragmento para recordar el nombre de los personajes: Riley
Riley es la protagonista de la historia
Riley Anderson
Y sus emociones que la acompañan diariamente:
Su amigo invisible: Bing Bong que ayuda a Alegría a escapar del olvido. Es la parte más triste de la película, más de una lágrima cayó ese día.
Algunos chicos no enviaron el audio, así que aprovechamos para oírlos en clase, con "Yo odio bañarme, ¿Y usted?" de Ana María Shua. Con el manual "El gato sin botas", por estrofas fueron leyendo cada uno y pudimos escuchar su voz.
Aylén grabó la lectura para practicar y la compartimos en el blog:
Pertenece al libro Las cosas que odio y otras exageraciones
Ana María Shua
Ana María Shua nació en Buenos Aires en 1951. A los dieciséis años publicó sus primeros poemas reunidos en El sol y yo. También ha escrito libros de cuentos. En 2014 recibió el premio Konex de Platino y el Premio Nacional de Literatura. Recibió varios premios nacionales e internacionales por sus libros para chicos. Su obra ha sido traducida a una docena de idiomas.
"A los seis años alguien me puso en las manos un libro con un caballo en la tapa. Esa misma noche yo fui ese caballo. Al día siguiente ninguna otra cosa me interesaba. Quería mi pienso, preferiblemente con avena y un establo con heno limpio y seco. Nunca antes había escuchado las palabras pienso, avena, heno, pero sabía que como caballo necesitaba entenderlas. Durante una semana pude haber sido Black Beauty pero fui Azabache, en una traducción inteligente y libre. Fui caballo de tiro y caballo de alquiler, recibí latigazos, estuve a punto de morir, fui rescatado... y llegué a la última página. Entonces, con terrible dolor, volví a mi cuerpo y levanté la cabeza: el resto del mundo todavía estaba allí. Entonces descubrí que podía volver a empezar. Y otra vez fui Azabache y otra vez y otra vez." ("Confieso que he leído", publicado en Benjamín —Boletín de ALIJA—, N° 21, diciembre de 1999)
Hablamos de la lectura de poesía, los momentos de lectura y el disfrute. Compartimos la lectura: "¿Dónde está?" de María Cristina Ramos. Selección de algunos fragmentos para las compañeras que faltaron (Adriana, Alejandra y Aylén)
"Bostezo de sombra,
estornudo atroz
así se despierta
el lobo feroz.
(...)
Se apoya en el árbol
y empieza a ensayar
la ele de lobo,
la eme de mar,
¿Pero cómo era
la ese de sal?
(...)
La maestra liebre
intenta que escriba
letras que no toquen
la línea de arriba.
(...)
Sale de la escuela
el lobo, bailando,
y sus compañeros,
todos festejando.
¿Por qué creen que sale festejando con sus compañeros?
Luego hablamos sobre la poesía y escribimos entre todos:
Cuaderno de Justina (3° B)
Luego, vimos el susurrador y el palo de lluvia (de cartón) de la profe. Comenzamos a hacer nuestros susurradores para compartir poesías.
Ya saben que estoy congestionada y sin voz, pero vamos comunicarnos a distancia. Van a tener una tarea que sume a sus familias (pueden hacerlo con la ayuda de mamá, papá, tíos, abuelos, hermanos, primos, etc.).
Probamos con Justina y su mamá, se puede hacer y les va a gustar.
¿Listos? Preparados, más que preparados... vamos a comenzar.
La tarea la van a enviar desde la computadora, tablet o celular, por eso necesitan ayuda de sus familiares. Lo tienen que enviar por WApp o por mail a nebulosafanny@gmail.com
1) Ingresar a las paginas, cada uno va a leer un fragmento de la publicación, les dejo al costado cual le toca a cada uno:
Solemos representar, en la línea de tiempo, hechos
significativos de la historia, una forma de representarla con los alumnos de 3° A y 3° B, fue a través de
intervenciones en el espacio en forma escenográfica, por medio de una
pinacoteca llena de retratos y con juegos teatrales para representar escenas
significativas de la vida del prócer, todo esto unido en un audiovisual,
esperamos que disfruten este viaje en el tiempo.
Fue mucho trabajo en tan poco tiempo, y además pudimos aplicar lo aprendido: uso de mapas, lectura, expresar con el cuerpo emociones y sensaciones, utilizar diversas formas de representar el mundo.
Para simbolizar la libertad, pintamos eslabones de cadenas, realizados en papel de diario en tamaño grande. Participaron 3° A y 3° B en la realización,
La primer mano la realizó 3° B y la segunda mano la hizo 3° A, mientras 3° B iba a desayunar.
Quedó muy bueno, quedamos contentos por haberlo terminado para el acto.
Nos unimos los dos grados, 3° A y 3° B, para realizar escenas que están vinculadas a la vida de San Martín. Fue un trabajo largo y en equipo, Los profesores curriculares, de Ed. Plástica, Ed. Física, Inglés, nos ayudaron con materiales y acompañamiento en algunos de los momentos. Nos prestaron telas (Tatiana), sogas (Ezequiel), cartones (Agustín) y tiempo (Edith), ¡gracias por colaborar!
Otra acción que realizamos fue la grabación de efectos de sonidos y voces. Nos fuimos muy contentos.
Comenzamos desde la primer hora del día con los preparativos para el acto del 17 de agosto.
Un día dedicado a crear el fondo, en la primer hora de Ed. Plástica, las profesoras Tatiana y Fanny llevaron materiales para realizar el paisaje de las montañas.
Primero vimos unas imágenes de la Cordillera de los Andes, mientras las profes extendieron el papel de escenografía en el piso del taller de Plástica, luego arrugamos el papel madera para darle textura de roca.
Tatiana, la profesora de Plástica, nos cedió el taller para que siguiéramos trabajando. Seguimos con el cielo, usando papel de seda, crepé y afiche de color celeste. Y luego pintamos las montañas con papeles de colores.
Todos entusiasmados y contentos por hacer un gran trabajo todos juntos. Cansados pero felices.
