Feria de Ciencias y Tecnología

Fuimos a Innova a ver nuevas propuestas: dar instrucciones a un robot (tenía placa Arduino), impresiones en 3D y programación.

Parque Centenario y Museo de Ciencias Naturales

Hoy fue un hermoso día de paseo, donde pudimos recorrer el parque y el museo.

Cuando llegamos ingresamos al parque e hicimos un mini-picnic mirando al lago.¡Todo era sorprendente! 

Observamos seres vivos: los peces carpa, cisnes, patos, cotorras, el vuelo de un chimango, nidos, distintos estratos de la vegetación: árboles, arbustos,flores, etc. 

Ingresamos al museo  nuestra guía, Mariel, nos hizo recorrer las salas de PB. Sólo sacamos una foto, dentro del museo, para respetar las reglas.

El recorrido que realizamos se llama: Paleontología, los seres vivos del pasado. Hubo muchas preguntas, y tratamos temas que vimos en clase (animales herbívoros, carnívoros, omnivoros y agregamos una nueva clasificación: piscívoros, que se alimentan de peces).

Preparativos para el Museo de Ciencias Naturales

Anteriormente estuvimos viendo en la netbook la ubicación del Museo, las calles cercanas, el lago y pudimos ver la fachada del Museo de Ciencias Naturales (de ladrillos: en horizontal y el ingreso: en vertical).

Hoy leímos las Reglas del Museo y nos quedó claro que tenemos que estar tranquilos, serenos y cuidadosos mientras recorremos el espacio. Queda en nuestra carpeta el reglamento, también el mapa con dinosaurios descubiertos en la Argentina.

También trabajamos con plastilina, moldeando dinosaurios. Tuvimos como modelos unos libros y juguetes que trajo Ignacio como ejemplos de herbívoros, carnívoros y omnívoros.

En el mapa vimos que hay más dinosaurios descubiertos en el sur de la Argentina, en la Patagonia (Neuquén, Rio Negro, Chubut y Santa Cruz).

Para seguir aprendiendo, he aquí un video llamado "Dinosaurios, Gigantes de la Patagonia".

Entrevista a Juan Pedro Mc Loughlin

Libros que leímos de Juan Pedro: El brujo Miguelito y El rey de la escondida. Tuvimos la oportunidad de hacerle algunas preguntas sobre la lectura y escritura de los libros.

El cuentomóvil de Juan Pedro Mc Loughlin

Hoy tuvimos la visita de un cuentaescribecuentos, Juan Pedro Mc Loughlin nos brindó su espectáculo: "El cuentomóvil". Trajo a una tortuga-titere llamada Margarita y muchos disfraces para contar cuentos diversos: de princesas, de piratas, de detectives, de espantapájaros y mucho más.

Nos reunimos seis grados (1° A y B; 2° A y B; 3° A y B) y disfrutamos encantados de los cuentos, actuación y títeres.

Juan Pedro Mc Loughlin es escritor, titiritero y cuentacuentos

Juan Pedro recibió un regalo para compartir con su familia, unos ricos dulces y un muñeco que es muy parecido a él.

Juan Pedro Mc Loughlin Es docente, escritor y actor. Nació en Buenos Aires el 30 de septiembre de 1952. Fue coordinador de Centro Educativo y tallerista volante en el área de juegos teatrales en Instancias Educativas Complementarias (GCBA, 1992-2007), vicedirector y director (1980-1990) y animador del grupo de teatro Escenario de Tiza, integrado por docentes. Ha brindado talleres participativos para más de ciento cincuenta mil alumnos y docentes desde 1992 en escuelas de gestión municipal, provincial y privada. Fue declarado de interés educativo y cultural por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.

Sus libros:

  

  

 

   

  

Pequeños Naturalistas

Estuvimos investigando sobre las partes de las plantas. Los pequeños naturalistas estuvieron observando y registrando con fotos los diferentes estratos y compartieron su material de investigación.

Adriana sacó fotos cerca de las plantas y podemos compararlas con su altura (si son más pequeñas o más altas que ella).

Ignacio recorrió el barrio, observó y registró con fotografías, aquí su trabajo;

Wendy registró las plantas que hay en su casa y las compartió:

Justina nos acercó una flor que le llamó la atención y tuvimos que investigar cómo se llama el arbusto que da esa flor.

Su nombre científico es Callistemon citrinus, conocido como Limpiatubos, Árbol del Cepillo o Escobillón rojo, es un arbusto que puede alcanzar entre 2-4 m de altura, procedente de Australia y Nueva Zelanda. Su nombre “callistemon” proviene del griego que significa estambres y “citrus” por su agradable aroma a limón.

Las flores, cuyos estambres son más largos que los pétalos, tienen forma de cepillos o espigas densas que florecen entre la primavera y el verano al final de sus arqueadas ramas y por las que reciben su nombre común. Existen variedades de color rojo, rosado, amarillo o blanco. El fruto cuelga al final de la rama.

Hay que plantarlo a pleno sol para favorecer su floración. No resiste las heladas ni fuertes fríos.

Requiere poco riego. Se multiplica por semillas, diminutas y muy abundantes durante su floración.

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Seres vivos

Estuvimos en la semana hablando sobre la naturaleza y sobre los seres vivos, hicimos una definición sobre cada una y también surgieron algunas ideas que tenía cada uno.

Sobre los seres vivos, organizamos las ideas en un mapa conceptual, teniendo en cuenta las plantas y animales.

LECTURA: Doña Cebolla

Trabajamos con la poesía "Doña Cebolla" de María Cristina Ramos, buscando imágenes en internet sobre su raíz, bulbo y tallo.
Compartimos la versión en canción del grupo Únicanuez.

Día del Maestro

¡Gracias chicos por su cariño!

Video: gentileza de Gladys Midana (Facilitadora Pedagógica Digital)

LECTURA: Amor en la biblioteca

Amor en la biblioteca 

Cuentan que cuentan que había

una vez una princesa

que vivía en un estante

de una vieja biblioteca.

Su casa era un cuento de hadas,

que casi nadie leía,

estaba entre un diccionario

y un libro de poesías.

Solamente algunos chicos

acariciaban sus páginas

y visitaban a veces

su palacio de palabras.

Desde la torre más alta,

suspiraba la princesa.

Lágrimas de tinta negra

deletreaban su tristeza.

Es que ella estaba aburrida

de vivir la misma historia

que de tanto repetir

se sabía de memoria:

una bruja la hechizaba

por envidiar su belleza

y el príncipe la salvaba

para casarse con ella.

Cuentan que cuentan que un día,

justo en el último estante,

alguien encontró otro libro

que no había visto antes.

Al abrir con suavidad,

sus hojas amarillentas

salió un capitán pirata

que estaba en esa novela.

Asomada entre las páginas

la princesa lo miraba.

Él dibujó un sonrisa

sólo para saludarla.

Y tarareó la canción

que el mar le canta a la luna

y le regaló un collar

hecho de algas y espuma.

Sentado sobre un renglón,

el pirata, cada noche,

la esperaba en una esquina

del capítulo catorce.

Y la princesa subía

una escalera de sílabas

para encontrar al pirata

en la última repisa.

Así se quedaban juntos

hasta que salía el sol,

oyendo el murmullo tibio

del mar, en un caracol.

Cuentan que cuentan que en mayo

los dos se fueron un día

y dejaron en sus libros

varias páginas vacías.

Los personajes del libro

ofendidos protestaban:

"Las princesas de los cuentos

no se van con los piratas".

Pero ellos ya estaban lejos,

muy lejos, en alta mar

y escribían otra historia

conjugando el verbo amar.

El pirata y la princesa

aferrada al brazo de él

navegan por siete mares

en un barco de papel.

Liliana Cinetto

Con la familia: Pintar con figuras geométricas

No se necesita descargar el programa, está en línea. Se llama KINETIC SKETCH.

En el borde inferior se localizan solapas desplegables de herramientas y acciones.

En la barra inferior están escritas las opciones en inglés:

-       CHANGE PALETTE (cambiar la paleta de colores)

-       BLEND MODE (modo de mezcla)

-       SHAPES (formas)

1.      Rectángulo
2.      Círculo
3.      Triángulo

-       DRAW MODE (modo de dibujar)

Los efectos que nos ofrece la aplicación en Draw mode (modo de dibujar) son:

1. Normal: el objeto se activa sin dejar un halo de movimiento.
2. Speed Draw: registra el movimiento del objeto en movimiento.
3. Collision: cuando el objeto toca un borde del lienzo u otro objeto, rebota y comienza un efecto que registra el movimiento.

-       SHARE (compartir)

Para guardar la imagen, se puede publicar, con un click sobre SHARE --> POST IN GALLERY

"Lemon Tree" by Fools Garden

Los chicos de 3° B están aprendiendo. en Inglés, por partes la canción: Lemon Tree.
Para practicar, la compartimos en el blog: el primer video es con animación y el segundo es la versión original de Fools Garden.

I'm sitting here in the boring room.
It's just another rainy Sunday afternoon.
I'm wasting my time.
I got nothing to do.
I'm hanging around.
I'm waiting for you.
But nothing ever happens
And I wonder.

I'm driving around in my car.
I'm driving too fast.
I'm driving too far.
I'd like to change my point of view.
I feel so lonely.
I'm waiting for you.
But nothing ever happens
And I wonder.

[Chorus:]
I wonder how.
I wonder why.
Yesterday you told me about the blue, blue sky.
And all that I can see
Is just a yellow lemon tree.
I'm turning my head up and down.
I'm turning, turning, turning,
Turning, turning around.
And all that I can see is just another lemon tree.

I'm sitting here.
I miss the power.
I'd like to go out taking a shower.
But there's a heavy cloud inside my head.
I feel so tired.
Put myself into bed.
Well, nothing ever happens
And I wonder.

Isolation is not good for me.
Isolation.
I don't want to sit on the lemon tree.

I'm stepping around in the desert of joy.
Baby, anyhow I'll get another toy.
And everything will happen and you wonder.

[Chorus]
And I wonder, wonder.
I wonder how.
I wonder why.
Yesterday you told me about the blue, blue sky.
And all that I can see,
And all that I can see,
And all that I can see

Is just a yellow lemon tree.

Brain It On!

Con Paula, maestra integradora de Marcos, compartimos una aplicación de celular, Brain It On!, donde hay que dibujar formas para resolver los puzzles de física desafiantes.

Es entretenido y se pueden encontrar diferentes resoluciones a un mismo problema. Lo compartimos con los padres, para que puedan probarlo con sus hijos.

Plataformas: App Store de Apple Google Play Store

Con los palos de hockey

Los chicos, acompañados por el Prof. Ezequiel, estuvieron practicando con los palos de hockey, en la segunda clase que usaron los palos pudieron moverse con mayor facilidad.

El mapa físico y Google Earth. Ambientes y recorridos.

Para pensar en diferentes ambientes, estuvimos haciendo una lectura del mapa físico y detectaron tres colores principales: verde, amarillo y marrón. Cuanto más oscuro es el marrón, más altos son los picos de la montañas. Cuanto más oscuro el verde, hay más agua y hay mayor vegetación. Cuanto más amarillo, más desértico, una región seca. 

Ignacio preguntó: "¿Y el azul?". "Cuanto más oscuro... es más profundo", respondió Wendy.

Es importante que los lunes traigan la netbook, hoy sólo Daciaro tenía la netbook en condiciones. Otro recordatorio: tienen que traerla con la batería cargada (Ignacio no pudo usarla por este motivo).

Hoy descargamos el Google Earth (hacer click encima de la palabra para descargar el programa). Pudimos trabajar en diferentes escalas.

Buscamos la cuadra de la escuela "José A. Cabrera 3484, CABA". Probamos acercarnos y alejarnos con la barra de desplazamiento a la derecha de la pantalla (+/-)

Usamos el ícono de un hombrecito para llevarlo a la esquina, y pudimos ver la escuela.

Hicimos un recorrido hasta la Plaza Monseñor de Andrea, por Cabrera hacia el lado de Jean Jaures.

Lástima que no pudimos hacerlo todos juntos en clase porque faltaron las netbooks. Recuerden que para el próximo lunes tienen que traer su equipo.

Figuras geométricas: uso de la regla

Es un trabajo de observación y medición. Estuvimos usando la regla para representar figuras geométricas. El silencio y la concentración dominó en el grado. 

Aquellos que tenían la regla con los números borroneados, contaban la cantidad de cuadrados (hoja cuadriculada) que ocupaba la imagen.

Recuerden: están aprendiendo, se pueden equivocar, con los errores también se aprende.