lunes, 30 de mayo de 2016

Enciclopedia Educativa Infantil

Accedimos a una enciclopedia de 5 tomos, escrita por Hebe Clementi y las ilustraciones son de Ajax Barnes. En equipos exploramos los libros, seleccionamos una palabra y leímos una vez cada uno su explicación.  

Luego ilustramos en el cuaderno nuestra palabra seleccionada.
Una de las palabras seleccionadas fue África, hablamos de un continente, de la raza, de los esclavos en América y las costumbres que hemos heredado: la música, danzas, instrumentos musicales, etc.
Otra de las palabras: Nieve y después de leer los compañeros, hablamos sobre cómo debemos leer. Es importante que los otros me entiendan y tengo que dar un tiempo para que se imaginen lo que cuento, para eso me sirven las comas y los puntos.
Las otras palabras seleccionadas fueron: Mariposa, Marco Polo y Grimm.
Compartimos las ilustraciones, observamos y comparamos los trazos, nadie nos apura, tenemos que estar tranquilos y serenos al pintar. Aprovechamos toda la hoja y usamos los colores sin apretar la hoja porque se rompe, se nota la diferencia cuando le dedicamos el tiempo.
Todo esto nos llevó buscar una palabra en la enciclopedia, aprendimos con nuestros compañeros intercambiando, por eso es importante estar presentes y atentos.

ACTO 25 de Mayo

El acto estuvo a cargo de las maestras de 1° grado
Los chicos e 1° grado representaron una escena colonial con los personajes de la época.

Luego los alumnos de 1° Ciclo (1° 2° y 3° grado) cantaron todos juntos una vidalita, con el acompañamiento de instrumentos musicales: palo de lluvia, cascabeles y tambor.


jueves, 26 de mayo de 2016

El uso de la calculadora


 
1- Completa la siguiente tabla y, luego, verifica con la calculadora:
Escribir en el visor
Lograr que quede
Operación
1° intento
Operación
2° intento
Operación
3° intento
472
402



3649
3749



4444
444




2- Mercedes tecleó el número 740, pero se confundió. Quería que apareciera el 1740. ¿Cómo puede corregirlo sin borrar?


3- Forma el número 347 utilizando solamente las teclas: 1, 0, +,  =, todas las veces que consideres necesarias. Escribe las operaciones antes de usar la máquina.


4- Hacé que, en el visor, aparezca el número 44. No se puede usar la tecla 4. Anotá las órdenes que darás a la máquina. Después escribí el número 444 sin tocar la tecla 4, ¿podrías utilizar lo que hiciste para formar el 44?
.

5- Piensa números que se podrían sumar o restar a los siguientes números para obtener resultados terminados en 0.
35                          83         124      391


Bibliografía:
Itzcovich, Horacio (2009) La Matemática escolar. Las prácticas de enseñanza en el aula. Buenos Aires, Editorial Aique.


Descargar el archivo



lunes, 23 de mayo de 2016

Aula-laboratorio: Normas e Instrumentos

El viernes 20, recibimos la visita de 3° A, y con ellos compartimos un video sobre las normas de prevención para trabajar en el laboratorio.

El lunes, nuevamente nos reunimos 3° A y 3° B para seguir en un gran equipo aprendiendo. Conocimos algunos instrumentos de laboratorio y luego los dibujamos y anotamos el nombre en la carpeta.


martes, 17 de mayo de 2016

Inkscape: programa de dibujo vectorial


Ingresamos en la netbook para conocer una aplicación de la netbook llamada Inkscape:
Inicio -> Escribo "inkscape" en la barra de búsqueda. 
Seleccionamos el programa y esperamos.

Exploramos la barra de herramientas que está a la izquierda de la pantalla.
Con la lupa, agrandamos y achicamos el espacio de trabajo.
Debajo de la columna hay un símbolo >> que si presiono sobre él, se despliegan más opciones. La que utilizamos fue texto.

Este programa nos sirve para diseñar afiches, tapas de libro, fichas, carteleras, etc.

Nos imaginamos en los árboles frutales que podrían haber en el pueblo de Porquesí.

Aprendimos a guardar: Archivo -> Guardar como:
-  Ubico el archivo en el archivo en Datos D -> Lengua


lunes, 16 de mayo de 2016

LECTURA: Lágrimas de cocodrilo

En biblioteca leímos: Lágrimas de cocodrilo de Silvia Schujer



Luego de disfrutar de la lectura, en grupos pensamos una música para la letra de la canción de cuna: Sueño de cocodrilo

 





¿Cómo se organiza este cuento? 

INTRODUCCIÓN
   ¿Dónde? --> En la laguna
   ¿Cuándo? --> En el presente
   ¿Quién? --> El cocodrilo


NUDO                                   
   ¿Problema? --> Lloraba porque sentía: - culpa
                                                             - emoción
                      --> Creció la laguna


DESENLACE
   ¿Solución? --> Atar el hocico con una soga
                    --> Cruza a los lugareños de una orilla a otra

viernes, 13 de mayo de 2016

Cancionero digital

Con el prof. Héctor, ensayamos varios temas, incluimos instrumentos y disfrutamos de la música.





Escondido de Mi País (o Mi País Escondido) de Mercedes Sosa


Soy ese país que siempre está
buscando el camino
de la libertad, la identidad
como el cauce busca el río
no lo puedo hallar
la realidad mira hacia otro
destino

Yo soy cordillera y mar
selva, pampa y desierto
ríos, lagunas y montes
puna y salar
y soy además parte de este
suelo americano
Yo estoy ubicado al sur
donde late la vida
donde aún existe el tiempo
espacio y flor
soy ese país que pocos saben
lo que hay en mí

Yo quiero ser sol
para poder brillar con luz propia
y entregar así el resplandor
que de mi alma brota
al fin esta luz
es una deuda que me está
haciendo sombra
Escondido estaré
mientras todos me ignoren
y no quieran conocer
mi antigua raíz
hoy yo soy crisol
y aquí estoy
mirando hacia adelante

Mi bandera es cielo azul
en él surcan nubes blancas
y una estrella de fuego
en su corazón
soy ese país que todos llaman
Argentina


jueves, 12 de mayo de 2016

El tren más largo del mundo

 La propuesta fue animarse a dibujar el tren más largo del mundo. Cada uno se imaginó como sería y en grupos fueron creando.

Bocetos de transportes

Estuvimos realizando los bocetos de automóviles que vamos a realizar



Vamos a necesitar para la próxima clase, materiales ya que no se utilicen en casa, por ejemplo:


  • Lana
  • Tubos de cartón
  • Catálogos
  • Pajitas
  • Botellas plásticas
  • Bolsas de papel
  • Papel de lijar
  • Vasos de papel o cartón
  • Bandejas de tergopol
  • Trapitos viejos
  • Periódicos
  • Envases plásticos
  • Latas y tapas de jugo
  • Cables
  • Cajitas de fósforos vacías
  • Cajas de cartón de zapatos
  • Corchos



lunes, 9 de mayo de 2016

El sistema digestivo

¿Saben cómo los alimentos llegan a nutrirnos?


Los alimentos realizan un recorrido interno por nuestro cuerpo, a través del sistema digestivo, que se encarga de transformar la alimentación en nutrientes para nuestro cuerpo.

Los nutrientes son las sustancias químicas que se encuentran en los alimentos y que son vitales para el crecimiento y el mantenimiento del organismo. El único alimento que contiene todos los nutrientes necesarios es la leche materna.

La mayoría de los nutrientes los obtenemos sólo por medio de la alimentación. Su exceso o su carencia produce enfermedades, por lo tanto, tenemos que nutrir correctamente a nuestro organismo.

El recorrido que realiza es por los siguientes órganos del sistema digestivo:
1- Boca
2- Faringe
3- Esófago
4- Estómago
5- Intestino delgado
6- Intestino grueso
7- Ano

Para ampliar un poco más, pueden ver este video, sobre la digestión:


El audiovisual pertenece a la serie "Érase una vez… la vida", y se usa en esta publicación con fines educativos.

LECTURA: Preciosaurio

En Biblioteca escuchamos Preciosaurio, ubicado en el libro "Cuentos cortos, medianos y flacos" de Silvia Schujer















Para aquellos que quieran espiar un poquito más el libro donde se encuentra este cuento, les dejamos el libro en formato digital.