LECTURA: Perdido y encontrado de Oliver Jeffers

Titulo: Perdido y encontrado
Personajes: un niño y un pingüino.
Lugar: pueblo del niño y el polo sur.

Problema 1: Un niño encuentra un pingüino extraviado en la entrada de su casa. Al verlo solo y triste decide ayudarlo a encontrar el camino de regreso a su hogar.
Soluciones:
- Fallidas: Consultar en la tienda de objetos perdidos; en la plaza preguntó a los pájaros; en su casa preguntó al pato de ule en la bañadera.
- Consultó en un libro, dónde viven los pinguinos. Esto lo llevó al puerto, para viajar al polo sur.

Problema 2: En el puerto, las sirenas del barco son fuertes y no escuchan al niño.
Soluciones: buscar un bote fuerte y de buen tamaño para llegar al Polo Sur.

Problema 3: El pingüino se quedó solo y triste en el Polo Sur
Soluciones: Los dos se buscaron y se encontraron.

Los libros tiene muchos secretos (Daciaro), que nos llevan a distintas aventuras (Francisco) y la imaginación nos lleva a escribir. (Abigail)

LECTURA: Ramón preocupón de Anthony Browne

Luego de la lectura de Ramón el preocupón de Anthony Browne comentamos sobre los quitapesares y quisimos calcular cuantos quitapesares había en total, entre los muñequitos de quitapesares que le regaló la abuela a Ramón y los que él creo para sus quitapesares.

Un niño tiene una caja de quitapesares, donde entran 6 muñequitos. Si para cada muñequito hago 6 muñequitos quitapesares, ¿Cuántos habrá en total? A partir de gráficos o con la tabla pitagóriga o calculando directamente los chicos resolvieron que eran 36 quitapesares en total.

Luego pensams si fueran los 17 chicos del aula, por esos 6 quitapesares, ¿cuántos habría en total?
Francesca hizo rápido las cuentas, dijo 102.
Lo verificamos descomponiendo:
Si 10 chicos tienen 6 quitapesares, en total son 60.
Si 7 chicos tienen 6 quitapesares, en total son 42.
La sumatoria de ambos resultados me da 102 muñequitos.

LECTURA: Estación gastronómica

Compartimos la lectura de tres libros vinculados con la comida, escribimos las referencias bibliográficas y como tarea nos inspiramos para escribir un cuento con sabores.

1)  ¿A qué sabe la luna? de Michael Grejniec

2) La sorpresa de Nandi de Eileen Browne

3) Naranjo en flor de Oche Califa

1) Se trata de unos animales que quieren probar la luna.
2) Nandi le llevaba frutas a su amiga, los animales del camino las comieron. Nandi se lleva una sorpresa al final.
3) Eran dos moscas de Entre Ríos que les gustaba el tango y las naranjas.

Escritura y Lectura de acrósticos

A través de un acróstico, los chicos realizaron producciones escritas -podían ser poéticas, sin sentido y graciosas. Se animaron a leer lo que escribieron y compartirlo con el resto.

Entrevista a Juan Pedro Mc Loughlin

Libros que leímos de Juan Pedro: El brujo Miguelito y El rey de la escondida. Tuvimos la oportunidad de hacerle algunas preguntas sobre la lectura y escritura de los libros.

LECTURA: Un Sol para tu sombrero

Con agua de anís
Con agua de rosas
me imagino cosas
con agua naciente
me mojo los dientes
con agua paisaje
preparo un viaje
con agua perdida
me voy distraída
con agua serena
me quito las penas
con agua de azahar
me voy a casar
con agua de olvido
no encuentro marido
con agua de esquina
me vuelvo madrina
con agua granuja
me visto de bruja
con agua de anís
me busco y me encuentro
y me voy de aquí.

Autoras y lecturas en las vacaciones

En el primer bimestre disfrutamos de los cuentos de Silvia Schujer, en el segundo bimestre disfrutamos de la novela de Liliana Cinetto. La siguiente autora es María Cristina Ramos y es especialista en poesías. 

Si van a la Feria del Libro Infantil, pueden buscar a las autoras que firman sus libros, para darles un beso, un abrazo, sacarse una foto, decirles que les gustó de su libro o que les gustaría que escribieran.

JULIO EN LA FERIA DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL Centro Cultural Kirchner Sarmiento 151, CABA
SILVIA SCHUJER JUEVES 21 15hs. en el stand de Colihue. VIERNES 22 16.30 Hs en Randhom House (Sudamericana) MIERCOLES 27 16hs. en Santillana – Loqueleo.	LILIANA CINETTO VIERNES 22 14 hs. en Stand de Longseller. 15 hs. en el firmódromo con Rhandom. 16 hs. en Stand de Uranito. 17 hs. en Stand de Santillana Loqueleo. SÁBADO 23 15.30 hs. "Hacemos un libro en vivo". Una charla-taller en Zona Creativa, 1° piso. 17 hs en Stand de Riderchail.

Para despedirnos de las autoras de los bimestres pasados, les comparto:

"En la luna" de Silvia Schujer - Leído por Sebastián Wainraich

"Lo que lee Silvia Schujer" por Silvia Schujer

"Problemas de memoria" por Liliana Cinetto

Por el Día del amigo, una poesía de María Cristina Ramos.

LARGO LLORAR Lloraba la hormiga niña en la orilla del camino; el llanto mojaba el aire y las flores del vestido. Lloraba un llanto de a dos y de a tres largos suspiros; cuando las hormigas lloran lloran las flores del tilo. Lloraba porque el cuaderno, hecho con pétalos finos, se había caído al fondo de una gota de rocío. Con palito de pescar y con red de verde hilo, desde el fondo de la gota lo sacaron sus amigos. Y ella dejó de llorar y retomó su camino; le iba secando el cuaderno un solcito peregrino.

María Cristina Ramos Historias de hormiguero

NOVELA: Capítulo 1: La noticia

Organizamos la información que obtenemos de la novela

Personaje principal: José Ignacio

Personajes secundarios: 

• Teresa Velarde de Aráoz (mamá)
• Gregorio Rodríguez (amigo)
• Lucía (prima)
• Casilda (cocinera)
• Bernabé Aráoz (papá de José Ignacio y gobernador de Tucumán)
• Feliciana (criada)

Bernabé Aráoz

Lugar: San Miguel de Tucumán

Tiempo: Julio 1815

Ampliamos el Vocabulario. Buscamos en el diccionario

Tertulia: Reunión de personas con música y baile.

 

Inflexible: Que por su firmeza y constancia no se conmueve ni se doblega.

Chasque: Del quechua chasquí, el antiguo correísta de a pié.

Lectura del mapa

En este capítulo se nombra a las provincias, así que nos sirvió aprender a leer el mapa y reconocer las provincias por sus nombres, ubicación y formas.
También relacionamos con sus ciudades: la historia se desarrolla en San Miguel de Tucumán. Algunas ciudades llevan el mismo nombre que la provincia, 

LECTURA: Un misterio en Tucumán

Comenzamos el miércoles observando la información que nos ofrece el paratexto de la tapa y contratapa. En su interior hay un plano con los nombres de los dueños de las cuadras (manzanas).

Contratapa:Gregorio y José Ignacio son dos niños que viven en San Miguel de Tucumán, en 1816. En medio del revuelo y la agitación que perciben en los adultos, estos dos niños viven divertidas aventuras y travesuras, al escaparse de su casa para investigar el misterioso enamorado de su prima Lucía y la desaparición de su preciado relicario. Un misterioso extraño, don Manuel, los ayudará a develar el misterio que finalmente se develará en la fiesta de la Independencia.

Solapa:Liliana Cinetto es Profesora de Enseñanza Primaria, Profesora de Letras, escritora y narradora oral. Como docente, ha ejercido de maestra en escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires y ha dictado cursos y talleres de capacitación en Argentina, Brasil y España. Como autora, ha publicado más de cincuenta libros para chicos. También ha publicado cuentos y poesías en antologías de numerosas editoriales y muchas de sus obras han sido traducidas al portugués y al italiano. Como narradora, se ha presentado en la Exposición Feria Internacional El Libro del Autor al Lector, la Feria del Libro Infantil y Juvenil, teatros, centros culturales, jardines, escuelas primarias y secundarias de Capital y Gran Buenos Aires y en distintos eventos. También ha participado, representando a la Argentina, en varios encuentros y festivales internacionales en Brasil y España.

Para leer un fragmento del primer capítulo: Un misterio en Tucuumán

LECTURA: Lágrimas de cocodrilo

En biblioteca leímos: Lágrimas de cocodrilo de Silvia Schujer

Luego de disfrutar de la lectura, en grupos pensamos una música para la letra de la canción de cuna: Sueño de cocodrilo

 

¿Cómo se organiza este cuento? 

INTRODUCCIÓN

   ¿Dónde? --> En la laguna
   ¿Cuándo? --> En el presente
   ¿Quién? --> El cocodrilo


NUDO                                   
   ¿Problema? --> Lloraba porque sentía: - culpa
                                                             - emoción
                      --> Creció la laguna


DESENLACE
   ¿Solución? --> Atar el hocico con una soga
                    --> Cruza a los lugareños de una orilla a otra

LECTURA: Preciosaurio

En Biblioteca escuchamos Preciosaurio, ubicado en el libro "Cuentos cortos, medianos y flacos" de Silvia Schujer

Para aquellos que quieran espiar un poquito más el libro donde se encuentra este cuento, les dejamos el libro en formato digital.

LECTURA: La caída de Porquesí, el malvado emperador de Silvia Schujer

Este viernes terminamos de compartir las respuestas y ¡comenzamos con las recetas de mermelada!
Mermelada de ciruelas, mermelada de naranjas y mermelada de mandarinas, esos fueron los equipos de trabajo al principio.
En la primer hora, se compartió la lectura de las recetas en equipos y nos agrupamos para leer,turnándose un renglón cada uno para leer.

Luego de Tecnología, Inglés y Ed, Musical volvimos al grado para continuar con la actividad.

Esta vez se subdividió un grupo, para que los chicos que faltaron puedan anexarse y continuar con la actividad. Los equipos fueron: Mermelada de ciruelas, mermelada de naranjas, mermelada de damasco y mermelada de mandarina.
Tuvimos que pensar como sería nuestra mermelada de risas, teniendo en cuenta los ejemplos que vimos. Se trabajó pensando en los ingredientes necesarios para prepararla, y para esto teníamos que ponernos de acuerdo con el equipo. Así, llegó el momento de la escritura y poner por escrito lo conversado.

Continuaremos trabajando en el tema la semana que viene.

Es importante aprender a:

Escuchar a mis compañeros
Esperar mi turno
Estar atento
Si no entiendo, pregunto
Leer primero en silencio y luego en voz alta
Practicar lectura y escritura
Tener actitud de bienvenida en el equipo
Mantener el equipo unido

¿Cómo puedo practicar lectura?
Desde leer los carteles en la calle, en el supermercado, en el hospital, en los folletos, etc.

¿Cómo puedo practicar escritura?
Escribiendo listas de: compras, libros favoritos, nombres de familiares, películas favoritas, juegos, etc.

LECTURA: Cosita Linda de Anthony Browne

La profe nos leyó "Cosita linda" de Anthony Browne.

- Reconocimos las partes del libro: tapa, lomo y contratapa.
- Observamos los datos del paratexto de la tapa: autor, imagen que nos anticipa la historia, y el título del libro.
- Hicimos lectura de imagen, vinculamos lo que leía la profe con las imágenes.
- Observamos los gestos (tristeza, alegría, enojo, miedo, sorpresa, etc.) y las texturas del pelo. Los pequeños detalles: la rosa blanca y la rosa roja, cada una con el rostro en miniatura de los personajes.
- A todos les gustó esta historia de amistad.

Dibujamos la tapa del libro y escribimos que parte nos gustó.

Texto dictado por los chicos de tercero: "Pintamos en la carátula de Clases a un gato. Y para la otra carátula de Comunicaciones otro gato. Un gato feliz y otro estaba mimoso. Leímos un cuento de un gorila y un gato, se llama Costa Linda." (Entre todos, 4/03/20016)