Con la familia: Pintar con figuras geométricas

No se necesita descargar el programa, está en línea. Se llama KINETIC SKETCH.

En el borde inferior se localizan solapas desplegables de herramientas y acciones.

En la barra inferior están escritas las opciones en inglés:

-       CHANGE PALETTE (cambiar la paleta de colores)

-       BLEND MODE (modo de mezcla)

-       SHAPES (formas)

1.      Rectángulo
2.      Círculo
3.      Triángulo

-       DRAW MODE (modo de dibujar)

Los efectos que nos ofrece la aplicación en Draw mode (modo de dibujar) son:

1. Normal: el objeto se activa sin dejar un halo de movimiento.
2. Speed Draw: registra el movimiento del objeto en movimiento.
3. Collision: cuando el objeto toca un borde del lienzo u otro objeto, rebota y comienza un efecto que registra el movimiento.

-       SHARE (compartir)

Para guardar la imagen, se puede publicar, con un click sobre SHARE --> POST IN GALLERY

"Lemon Tree" by Fools Garden

Los chicos de 3° B están aprendiendo. en Inglés, por partes la canción: Lemon Tree.
Para practicar, la compartimos en el blog: el primer video es con animación y el segundo es la versión original de Fools Garden.

I'm sitting here in the boring room.
It's just another rainy Sunday afternoon.
I'm wasting my time.
I got nothing to do.
I'm hanging around.
I'm waiting for you.
But nothing ever happens
And I wonder.

I'm driving around in my car.
I'm driving too fast.
I'm driving too far.
I'd like to change my point of view.
I feel so lonely.
I'm waiting for you.
But nothing ever happens
And I wonder.

[Chorus:]
I wonder how.
I wonder why.
Yesterday you told me about the blue, blue sky.
And all that I can see
Is just a yellow lemon tree.
I'm turning my head up and down.
I'm turning, turning, turning,
Turning, turning around.
And all that I can see is just another lemon tree.

I'm sitting here.
I miss the power.
I'd like to go out taking a shower.
But there's a heavy cloud inside my head.
I feel so tired.
Put myself into bed.
Well, nothing ever happens
And I wonder.

Isolation is not good for me.
Isolation.
I don't want to sit on the lemon tree.

I'm stepping around in the desert of joy.
Baby, anyhow I'll get another toy.
And everything will happen and you wonder.

[Chorus]
And I wonder, wonder.
I wonder how.
I wonder why.
Yesterday you told me about the blue, blue sky.
And all that I can see,
And all that I can see,
And all that I can see

Is just a yellow lemon tree.

Brain It On!

Con Paula, maestra integradora de Marcos, compartimos una aplicación de celular, Brain It On!, donde hay que dibujar formas para resolver los puzzles de física desafiantes.

Es entretenido y se pueden encontrar diferentes resoluciones a un mismo problema. Lo compartimos con los padres, para que puedan probarlo con sus hijos.

Plataformas: App Store de Apple Google Play Store

Con los palos de hockey

Los chicos, acompañados por el Prof. Ezequiel, estuvieron practicando con los palos de hockey, en la segunda clase que usaron los palos pudieron moverse con mayor facilidad.

El mapa físico y Google Earth. Ambientes y recorridos.

Para pensar en diferentes ambientes, estuvimos haciendo una lectura del mapa físico y detectaron tres colores principales: verde, amarillo y marrón. Cuanto más oscuro es el marrón, más altos son los picos de la montañas. Cuanto más oscuro el verde, hay más agua y hay mayor vegetación. Cuanto más amarillo, más desértico, una región seca. 

Ignacio preguntó: "¿Y el azul?". "Cuanto más oscuro... es más profundo", respondió Wendy.

Es importante que los lunes traigan la netbook, hoy sólo Daciaro tenía la netbook en condiciones. Otro recordatorio: tienen que traerla con la batería cargada (Ignacio no pudo usarla por este motivo).

Hoy descargamos el Google Earth (hacer click encima de la palabra para descargar el programa). Pudimos trabajar en diferentes escalas.

Buscamos la cuadra de la escuela "José A. Cabrera 3484, CABA". Probamos acercarnos y alejarnos con la barra de desplazamiento a la derecha de la pantalla (+/-)

Usamos el ícono de un hombrecito para llevarlo a la esquina, y pudimos ver la escuela.

Hicimos un recorrido hasta la Plaza Monseñor de Andrea, por Cabrera hacia el lado de Jean Jaures.

Lástima que no pudimos hacerlo todos juntos en clase porque faltaron las netbooks. Recuerden que para el próximo lunes tienen que traer su equipo.

Figuras geométricas: uso de la regla

Es un trabajo de observación y medición. Estuvimos usando la regla para representar figuras geométricas. El silencio y la concentración dominó en el grado. 

Aquellos que tenían la regla con los números borroneados, contaban la cantidad de cuadrados (hoja cuadriculada) que ocupaba la imagen.

Recuerden: están aprendiendo, se pueden equivocar, con los errores también se aprende.

LECTURA: Un Sol para tu sombrero

Con agua de anís
Con agua de rosas
me imagino cosas
con agua naciente
me mojo los dientes
con agua paisaje
preparo un viaje
con agua perdida
me voy distraída
con agua serena
me quito las penas
con agua de azahar
me voy a casar
con agua de olvido
no encuentro marido
con agua de esquina
me vuelvo madrina
con agua granuja
me visto de bruja
con agua de anís
me busco y me encuentro
y me voy de aquí.

Calendario mensual y semanal

Created with Padlet

Jornada Cine y Pochoclo

En la Jornada "Cine y Pochoclo", en nuestra escuela nos reunimos para compartir una película por el Día del Niño. Vimos proyectado en la pantalla gigante la película "Intensamente"

Un fragmento para recordar el nombre de los personajes: Riley

Riley es la protagonista de la historia

Riley Anderson

Y sus emociones que la acompañan diariamente:

Su amigo invisible: Bing Bong que ayuda a Alegría a escapar del olvido. Es la parte más triste de la película, más de una lágrima cayó ese día.

Agosto: Cumpleaños de Daciaro

Festejamos el cumpleaños de Daciaro. 

Yo odio bañarme, ¿Y usted?

Algunos chicos no enviaron el audio, así que aprovechamos para oírlos en clase, con "Yo odio bañarme, ¿Y usted?" de Ana María Shua. Con el manual "El gato sin botas", por estrofas fueron leyendo cada uno y pudimos escuchar su voz.

Aylén grabó la lectura para practicar y la compartimos en el blog:

Pertenece al libro Las cosas que odio y otras exageraciones

Ana María Shua

Ana María Shua nació en Buenos Aires en 1951. A los dieciséis años publicó sus primeros poemas reunidos en El sol y yo. También ha escrito libros de cuentos. En 2014 recibió el premio Konex de Platino y el Premio Nacional de Literatura. Recibió varios premios nacionales e internacionales por sus libros para chicos. Su obra ha sido traducida a una docena de idiomas.

"A los seis años alguien me puso en las manos un libro con un caballo en la tapa. Esa misma noche yo fui ese caballo. Al día siguiente ninguna otra cosa me interesaba. Quería mi pienso, preferiblemente con avena y un establo con heno limpio y seco. Nunca antes había escuchado las palabras pienso, avena, heno, pero sabía que como caballo necesitaba entenderlas. Durante una semana pude haber sido Black Beauty pero fui Azabache, en una traducción inteligente y libre. Fui caballo de tiro y caballo de alquiler, recibí latigazos, estuve a punto de morir, fui rescatado... y llegué a la última página. Entonces, con terrible dolor, volví a mi cuerpo y levanté la cabeza: el resto del mundo todavía estaba allí. Entonces descubrí que podía volver a empezar. Y otra vez fui Azabache y otra vez y otra vez." ("Confieso que he leído", publicado en Benjamín —Boletín de ALIJA—, N° 21, diciembre de 1999)

Poesía en Tercero

Hablamos de la lectura de poesía, los momentos de lectura y el disfrute. Compartimos la lectura: "¿Dónde está?" de María Cristina Ramos. Selección de algunos fragmentos para las compañeras que faltaron (Adriana, Alejandra y Aylén)

"Bostezo de sombra, 

estornudo atroz 

así se despierta

el lobo feroz.

(...) 

Se apoya en el árbol 

y empieza a ensayar

la ele de lobo,

la eme de mar,

¿Pero cómo era 

la ese de sal?

(...)

La maestra liebre

intenta que escriba

letras que no toquen 

la línea de arriba.

(...)

Sale de la escuela

el lobo, bailando,

y sus compañeros, 

todos festejando.

¿Por qué creen que sale festejando con sus compañeros?

Luego hablamos sobre la poesía y escribimos entre todos:

Cuaderno de Justina (3° B)

Luego, vimos el susurrador y el palo de lluvia (de cartón) de la profe. Comenzamos a hacer nuestros susurradores para compartir poesías.

¡¡¡Feliz día chicos!!!

Tarde de invierno de Jorge Luján

Actividad para hacer en Familia

¡Hola Chicos!

Ya saben que estoy congestionada y sin voz, pero vamos comunicarnos a distancia. Van a tener una tarea que sume a sus familias (pueden hacerlo con la ayuda de mamá, papá, tíos, abuelos, hermanos, primos, etc.).

Probamos con Justina y su mamá, se puede hacer y les va a gustar.

¿Listos? Preparados, más que preparados... vamos a comenzar.

La tarea la van a enviar desde la computadora, tablet o celular, por eso necesitan ayuda de sus familiares. Lo tienen que enviar por WApp o por mail a nebulosafanny@gmail.com 

1) Ingresar a las paginas, cada uno va a leer un fragmento de la publicación, les dejo al costado cual le toca a cada uno:

Qué bien se vuela soñando	Matías: "Contame un cuento" Morena: "Canción del niño que vuela" Ignacio: "Canción para dormir a un dinosaurio" Alejandra: "Nanas 2" Adriana: "Nana para un lobo miedoso"
Piedra libre	Wendy: "¡Piedra libre!" Daniel: "Capricho grande" Mauricio: "A la lata" Justina: "Mascotas"
Me han dicho que has dicho un dicho	Marcos: "El sapo prudente" Francesca: "Bañar un elefante" Stefano: "Coplas" Francisco: "Coplas (tradición oral)"
Burbujas en la tierra	Paloma: "Casa grillo" Daciaro: "Pajaritos" Abigail: "Bichos bolita, Polillas, Langosta y Equilibrio" Aylén: "Cien patas"

2) Practicar leer la poesía varias veces y luego van a grabar su voz, con la ayuda del familiar que los acompaña (pueden leer una parte cada uno).

3) Pueden dibujar y pintar la poesía en Paint, Tux Paint, Inkscape o en una hoja y sacarle foto. 
La envían a la prof. Fanny

4) La profe se va a encargar de armar un muro digital para compartir lo que hicieron y escuchar a sus compañeros.

Secreto: Por cada envío de sus trabajos, más contenta me voy a poner y ¡hasta me van a curar con poesías!

Publicación provisoria de los trabajos entregados a la fecha (27/08/2016)

Daciaro

Justina
Marcos

Daniel

Paloma

Stefano

Adriana

Wendy

Abigail

Ignacio

Morena

Acto del 17 de agosto.

LINEA DE TIEMPO

Solemos representar, en la línea de tiempo, hechos significativos de la historia, una forma de representarla con los alumnos de 3° A y 3° B, fue a través de intervenciones en el espacio en forma escenográfica, por medio de una pinacoteca llena de retratos y con juegos teatrales para representar escenas significativas de la vida del prócer, todo esto unido en un audiovisual, esperamos que disfruten este viaje en el tiempo.

Fue mucho trabajo en tan poco tiempo, y además pudimos aplicar lo aprendido: uso de mapas, lectura, expresar con el cuerpo emociones y sensaciones, utilizar diversas formas de representar el mundo.

Escenografia escolar

Para simbolizar la libertad, pintamos eslabones de cadenas, realizados en papel de diario en tamaño grande. Participaron 3° A y 3° B en la realización,
La primer mano la realizó 3° B y la segunda mano la hizo 3° A, mientras 3° B iba a desayunar.
Quedó muy bueno, quedamos contentos por haberlo terminado para el acto.

Aquí algunas fotos en video:

Tablas de multiplicar, para practicar jugando

Juegos teatrales

Nos unimos los dos grados, 3° A y 3° B, para realizar escenas que están vinculadas a la vida de San Martín. Fue un trabajo largo y en equipo, Los profesores curriculares, de Ed. Plástica, Ed. Física, Inglés, nos ayudaron con materiales y acompañamiento en algunos de los momentos. Nos prestaron telas (Tatiana), sogas (Ezequiel), cartones (Agustín) y tiempo (Edith), ¡gracias por colaborar!

Otra acción que realizamos fue la grabación de efectos de sonidos y voces. Nos fuimos muy contentos.

INGLÉS: Sailing in my boat

Luego de realizar unas fotos con la Prof. Fanny con un barquito de papel.

Con la Prof. de Inglés, Edith, aprendimos una nueva canción:
"Sailing in my boat".

Sailing in my boat I see one moon.

Sailing in my boat I see two stars.

Sailing in my boat I see three birds.

Sailing in my boat I see four fish.

Aquí queda la grabación para practicar:

Interpretación de la Cordillera

Comenzamos desde la primer hora del día con los preparativos para el acto del 17 de agosto.

Un día dedicado a crear el fondo, en la primer hora de Ed. Plástica, las profesoras Tatiana y Fanny llevaron materiales para realizar el paisaje de las montañas.

Primero vimos unas imágenes de la Cordillera de los Andes, mientras las profes extendieron el papel de escenografía en el piso del taller de Plástica, luego arrugamos el papel madera para darle textura de roca. 

Tatiana, la profesora de Plástica, nos cedió el taller para que siguiéramos trabajando. Seguimos con el cielo, usando papel de seda, crepé y afiche de color celeste. Y luego pintamos las montañas con papeles de colores. 

Todos entusiasmados y contentos por hacer un gran trabajo todos juntos. Cansados pero felices.

Retrato de San Martín

Los chicos de 3° grado realizaron sus versiones de retratos de San Martín. También leímos su descripción y luego un dictado de un fragmento leído.

De los retratos elaborados se realizó la invitación para que todos sepan cuando es el acto. 

Autoras y lecturas en las vacaciones

En el primer bimestre disfrutamos de los cuentos de Silvia Schujer, en el segundo bimestre disfrutamos de la novela de Liliana Cinetto. La siguiente autora es María Cristina Ramos y es especialista en poesías. 

Si van a la Feria del Libro Infantil, pueden buscar a las autoras que firman sus libros, para darles un beso, un abrazo, sacarse una foto, decirles que les gustó de su libro o que les gustaría que escribieran.

JULIO EN LA FERIA DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL Centro Cultural Kirchner Sarmiento 151, CABA
SILVIA SCHUJER JUEVES 21 15hs. en el stand de Colihue. VIERNES 22 16.30 Hs en Randhom House (Sudamericana) MIERCOLES 27 16hs. en Santillana – Loqueleo.	LILIANA CINETTO VIERNES 22 14 hs. en Stand de Longseller. 15 hs. en el firmódromo con Rhandom. 16 hs. en Stand de Uranito. 17 hs. en Stand de Santillana Loqueleo. SÁBADO 23 15.30 hs. "Hacemos un libro en vivo". Una charla-taller en Zona Creativa, 1° piso. 17 hs en Stand de Riderchail.

Para despedirnos de las autoras de los bimestres pasados, les comparto:

"En la luna" de Silvia Schujer - Leído por Sebastián Wainraich

"Lo que lee Silvia Schujer" por Silvia Schujer

"Problemas de memoria" por Liliana Cinetto

Por el Día del amigo, una poesía de María Cristina Ramos.

LARGO LLORAR Lloraba la hormiga niña en la orilla del camino; el llanto mojaba el aire y las flores del vestido. Lloraba un llanto de a dos y de a tres largos suspiros; cuando las hormigas lloran lloran las flores del tilo. Lloraba porque el cuaderno, hecho con pétalos finos, se había caído al fondo de una gota de rocío. Con palito de pescar y con red de verde hilo, desde el fondo de la gota lo sacaron sus amigos. Y ella dejó de llorar y retomó su camino; le iba secando el cuaderno un solcito peregrino.

María Cristina Ramos Historias de hormiguero

¡Felices Vacaciones de Invierno!

El viernes hicimos nuestro desayuno de despedida por quince días.  Nuestro momento de recreación fue en el aula con los juegos de mesa (el juego de la Oca, Palitos chinos, Bloques y Cartas).

Despedimos a la escuela jugando a las estatuas con 1° grado y la Prof. Claudia. Compartimos la chocotorta con 3° A y la Prof. Margarita. ¡Los vamos a extrañar!

Visita a la Feria del Libro Infantil y Juvenil

Con los chicos de 2° y 3° grado (sección A y B) fuimos a la feria, en CCK (ex Correo Central), pudimos ver experimentos, una obra de teatro y recorrimos rápido la feria porque había que volver a la escuela. Fue un paseo muy divertido, ¡nos encantó la parte de  los experimentos!. 

Uso de la netbook

Estuvimos viendo como mantener la netbook, pasando el antivirus que tiene el equipo y limpiándolo. Para recordar donde ingresamos y explicar en casa a los hermanos o los padres, buscamos "Notas rápidas" y escribimos para recordar que programas utilizamos.

Abrimos el Libre Office para escribir en él las palabras que no conocíamos en la lectura de "Un misterio en Tucumán". Creamos una carpeta nueva, llamada 2016, en DATOS (D) para guardar el archivo.
Para escribir el inicio de una oración con mayúscula, aprendimos a utilizar la tecla de cambio (o Shift), también para escribir el punto final, paréntesis y dos puntos, se utiliza esta tecla de cambio combinándola con la que tiene su símbolo.

Peña del Bicentenario

El acto estuvo organizado en dos partes, una formal y otra informal. El formal fue en el patio externo y luego ingresamos al SUM para abrir la peña. Donde se presentaron poesías, danzas tradicionales, canciones, videos y teatro. Algunos familiares músicos colaboraron en el acto, el papá y el tío de Aylén y Ezequiel fueron unos de ellos. ¡Muchas gracias por los temas con charango, sikus y zampoña!
Nos juntamos ambos turnos de la escuela, así que íbamos alternando los números entre la mañana y la tarde. También había comida.

Compartimos las fotos de 3° que gracias a la gentileza de los padres pudimos rescatar del encuentro.

ANTES

Foto grupal

Antes de bailar escuchando las instrucciones

DURANTE

DESPUÉS

Ensayo del Bicentenario

Vimos un adelanto de una compañera de 6° grado y luego ensayamos con el "Cielito de la Patria", vino Yeiza, la mamá de Adriana y nos ayudó con la coreografía.

Recetario de la Independencia

Para los chicos que pedían Zamba:

Observen los videos: ¿cómo se organizó el texto con las instrucciones para preparar una receta?Primero, los ingredientes necesarios y luego, la preparación.

Como tarea, nos queda armar nuestro propio recetario, y responder las siguiente preguntas: ¿cuál es tu plato favorito?, ¿cuáles son las recetas que vamos a compartir con nuestros compañeros?, ¿cómo aprendieron a cocinar tus padres, tíos y/o abuelos? ¿Has probado alguna de las recetas compartidas en los videos?

PLATOS SALADOS

El guiso

 

Las milanesas

Empanadas

POSTRE - PLATOS DULCES

Dulce de leche

El postre Balcarce

Arroz con leche